为进一步提高医院护理人员的授课能力，挖掘护理教学人才，培养一支高质量的教学队伍，加强护理人员之间的相互学习和交流， 5月初，我院护理部依照护理教学组年初制定的“精品课堂”计划，组织开展了“精品大课堂”评选活动。

首先，由各护理单元在科内进行评比后向护理教学组推荐，护理部和护理教学组确定17名预赛选手。预赛由院科两级教学组长担任评委，依据《教学质量评价表》，以课件立题为切入点，从PPT制作要素、授课礼仪、课堂感染力、普通话和肢体语言的应用等多角度对参赛选手进行综合考评。选手们围绕临床护理实践及专科特点等主要内容进行精彩的演讲。课件制作精美，图文并茂，形象生动。几位选手如浴春风般的台风、联系实际的案例引用、轻松愉快的课堂互动、重点难点的突出讲解，更是得到了评委的一致好评，充分展现了我院临床护理教学水平，达到了临床教学相互促进的效果。其中，神经内科吴昆的课题《危重病人考核标准的理解》吸人眼球，内容紧扣护理动态新标准，紧贴临床工作要点；眼科耳鼻喉科杨双玉的课题《年龄相关性白内障护理》深入浅出，提纲挈领，条理清晰；泌尿外科宇婷的课题《良性前列腺增生》张弛有度，层次分明，表述自如。

在学习中提升，在提升中突破，在突破中成就，在成就中喝彩。经过近三年的 “三基”培训，在护理教学工作方面我院总结和积累了一些经验：从念读式的原始说教法到多媒体教学；从无PPT到精细课件；从抑扬顿挫的演讲式到PBL的头脑风暴；从演示教学到情景模拟；从视频演示到微电影式教学，这些渐进式教学方法的改进，从枯燥到生动，从单一到多元，使学员呈递进式产生学习兴趣，突显护理教学效果。                            

通过开展此次护理“精品课堂”活动，有力地推动了我院多媒体教学技术在临床教学中的广泛应用，促进了护理临床带教整体水平的提高，标志着我院护理教学工作迈上了一个新的台阶。（护理部供稿）